人民網(wǎng)重慶7月18日電 （胡虹）近日，“義務教育階段學生科學素養(yǎng)測評體系及應用研究”課題結題鑒定暨青少年科學素養(yǎng)線上測評系統(tǒng)發(fā)布會在課堂內外舉行。該項課題研究，是針對我國3—18歲青少年科學素質標準缺失的現(xiàn)狀，首次提出并與重慶師范大學共建完成。

　　會上發(fā)布的國內首個“青少年科學素養(yǎng)線上測評系統(tǒng)”，已在重慶及廣州的青少年科學素養(yǎng)賽事活動中進行了初步應用，測試人數(shù)超過80萬人次，效果良好。

　　該測評系統(tǒng)不但借鑒了國際先進測評系統(tǒng)的測評模式，且在測評標準和測評內容上更加具體和豐富。通過線上大規(guī)模測試可以極大提升測評效率，能更方便地獲取、分析、解讀學生科學素養(yǎng)大數(shù)據(jù)，形成龐大的數(shù)據(jù)庫和標準報告，為教育研究和政策制定提供服務，具有獨特的現(xiàn)實價值和未來意義。

　　“從頂層設計框架到具體指標體系，再到評價工具開發(fā)，課題組一直堅持用理論指導實踐。”課題領銜專家重慶師范大學初等教育學院院長、教授林長春現(xiàn)場進行了課題研究報告和成果匯報。他表示，該課題以“國際視野、中國特色”為指導思想，充分調研了PISA、NAEP、TIMSS等國際先進測評系統(tǒng)，吸收國內外青少年科學素養(yǎng)教育研究和實踐的優(yōu)秀成果，結合中小學生身心發(fā)展的特點，制定適合我國國情的義務教育階段學生科學素養(yǎng)標準和測評體系。

　　同時，整個測評框架和指標體系包含對青少年科學知識、科學能力、科學態(tài)度三個層面的考察，目前已充分應用到了青少年科學素養(yǎng)線上測評系統(tǒng)，以及標準化科技運動項目、青少年科學素養(yǎng)讀本等多個項目的研發(fā)。

　　此外，在發(fā)布會上，重慶師范大學研究生學院院長李榮教授還為雙方共同申報、重慶市教委批準的“科學與技術專業(yè)教育碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”進行了授牌。

　　據(jù)了解，課堂內外長期關注青少年科學素養(yǎng)提升，自2018年9月中國科協(xié)《科技工作者建議》提出“著眼培育未來創(chuàng)新型人才，制定青少年科學素質標準”的倡議和計劃后，課堂內外與中國教育科學研究院、清華大學、重慶師范大學、南方科技大學等高校及研究機構廣泛建立合作，設立多項橫向課題，開展“青少年科學素養(yǎng)理論與實踐”研究，打造相關測評工具與學習內容，全方位致力于青少年科學素養(yǎng)的提升。

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