12月11日，浙江、廈門、江蘇等地的教育專家走進重慶市江北區新村實驗小學校，深入了解學校辦學情況，為學校實現“成渝一流，全國知名”的目標精準把脈、開具良方。

此次專家團由浙派教育名家、浙江省政府督學、杭州市教育科學研究所原所長施光明，廈門第二實驗小學原黨總支書記、廈門市湖里區金鷹學校校長何麗珊，江蘇省特級教師、無錫市名教師諸向陽，杭州市北秀小學原書記、校長、拱墅區學科帶頭人范曉紅等組成。

專家調研。學校供圖

借力引智 奮楫篤行塑名校風范

在邁向教育強國的新征程中，新村人面臨著一系列關鍵問題。如何實現學校高質量發展的重構與超越？怎樣優化學校治理機制、激發辦學活力？如何讓課堂更具高效活力？又怎樣精準適配新時代學生的多元成長需求？新村實驗小學教育集團黨總支書記江艷期望專家們以專業視角洞察教學管理、課程體系、課堂生態、師資建設等方面，精準剖析現存問題，深度“把脈問診”并給出切實可行的改進策略，接軌前沿育人模式。學校期望借助此次“回頭看”深度交流，提升辦學思想，制定改進方案，實現全方位提質增效，擦亮教育品牌，朝著全國名校的目標邁進。她強調，學校將如實匯報校情教況，全力配合工作，讓專家智慧在校園落地生根。

新村實驗小學校長鄭麗則圍繞“內涵深耕展底蘊 智創新美繪未來”主題，作全國著名教育專家入校診斷回頭看活動校長匯報。在前兩次專家入校診斷后，學校于黨建引領、課程建設、教師隊伍建設等6個方面進行了改進優化，落實黨組織領導校長負責制，構建和而不同的校園文化，通過項目式培養激發教師隊伍內驅力，探索智慧教育及管理新模式，借助數智融合助力教育發展，推動學校整體向“新”而行、以“質”致遠。

優教善導 精研課堂煥學習生機

課堂教學作為教育改革的核心環節，是提升學生綜合素質的關鍵。當日，在校領導的陪同下，專家團走進教學樓，隨機選擇班級聽課，開展“課堂觀察”，以了解教師教學能力與學生學習狀態。

專家開展“課堂觀察”。學校供圖

施光明、江艷等走進4年級（2）班科學課堂上，老師以一系列巧妙問題引導孩子們認識彈簧測力計，同學們熱烈討論、動手測驗、踴躍發言，課堂氣氛活躍。課后，施光明從科學課程常態化實施角度點評，肯定學生深度參與和問題導向的授課方式，同時提出科學課程應注重實驗科學性與探究趣味性，強調重視孩子“好奇心”，構建思維生長課堂，提升學生思維能力與品質，讓孩子們在自由思維中探索科學、迸發熱愛。

當天下午，專家團隊展開深入調研活動，包括書記校長面對面交流、中層調研、教師調研與學生調研等。在中層調研座談會上，何麗珊在聽取學校各部門負責人對德育工作、后勤保障、教師隊伍建設等重點工作的介紹后，提出建設性意見與建議。

專家調研。學校供圖

深研細究 良策助力破發展難題

為使專家深入了解學校特色發展，精準把脈，鄭麗以“為新美少年著上生命的人生底色——重慶市新村實驗小學?！旅勒n程’體系的設計與實施”為題，詳細講解課程目標、體系、內容、實施路徑及成效。新村實驗小學副校長周瑩、瞿煉分別介紹“智創新美課程數字賦能領航”全國義務教育教學改革實驗區重點項目的校本實施，以及校家社視域下家庭教育指導創新路徑與實施，展現學校在凝聚教育合力、促進學生全面發展方面的探索努力。

諸向陽對學校校園文化等方面贊譽有加，他聚焦教師積極性調動，以自身經驗倡導學校管理者以身示范，建議教師從看書、運動等小事做起，利用業余時間提升自我，強化專業素養，為教育事業注入動力活力。

范曉紅對豐富課程培育下新美少年的自信、陽光、思辨姿態表示認可，希望學校繼續深耕校家社視域下的家庭教育指導實踐，全力整合各類優質資源，形成龐大教育力量，讓孩子真正快樂地成長。

何麗珊認為校內一草一木皆可成為育人載體，期望學校充分利用，思考如何在學生生命中留下永久記憶，提供惠及終身的精神滋養。同時，鑒于學校教育教學改革的前沿性，建議關注學生實際情況，適當放慢腳步，實現平穩過渡與高效成長。

施光明在總結講話中提出，要深入挖掘百年校史，打造開放式校史館，浸潤熏陶師生家長；豐富完善“新美教育”內涵體系，增強學生審美情操；推進課堂教學轉型，提升教師現代信息教育手段運用能力，拓展學習場域。學校應多維度協同發力，邁向“成渝一流，全國知名”。

江北區教育工委委員、區教委副主任邱凜從“我愿意”“我相信”“我可以”三個維度，表明江北區深化教育教學改革的決心毅力，指出持續三年邀請專家診斷提升了改革信度、效度和溫度。未來，江北區將繼續主動出擊，優化教育生態，調整專家入校診斷方式，為教育事業高質量發展筑牢根基。

新村實驗小學負責人認為，此次專家入校診斷活動，為學校提供了全面審視自身的契機，搭建深度交流合作平臺。新村實驗小學校將以此為新起點，制定改進措施，提升教育教學質量，為新美少年成長奠定基礎，在教育創新發展道路上奮勇前行，繪制更美好的未來藍圖。（袁杰）

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