10月8日上午，由重慶大學、重慶市科學技術局聯合主辦的“一帶一路”大學校長論壇暨“一帶一路”大學與可持續發展大會在重慶舉行。共建“一帶一路”國家及國內高校校長及代表、教師代表、留學生代表近200人參加會議。

與會嘉賓圍繞“大學推動‘一帶一路’沿線可持續發展的角色與責任”“科技創新與新質生產力：‘一帶一路’大學的機遇與挑戰”兩大議題，共同探討高校應對全球挑戰、推動可持續發展，以及促進科技創新與新質生產力建設的經驗和思考，共同推動全球高校間更廣泛、更深層次的合作。

大會現場。鄒樂攝

與會嘉賓合影。鄒樂攝

責任與創新：

為全球可持續發展注入強勁動能

“近年來，重慶扎實推動‘一帶一路’科技創新合作，科技合作對象不斷拓展，科技人文交流持續深化，國際聯合研發深入推進，國際技術轉移加快發展?！敝罗o環節，重慶市人民政府黨組成員、副市長，西部科學城重慶高新區黨工委書記馬震介紹，目前重慶已與63個國家建立了科技合作關系，科研人員交流互訪達3萬余人次，實施政府間國際科技創新合作等項目50余項，設立了30余家專業技術轉移機構。

馬震指出，今年是共建“一帶一路”奔向下一個金色十年的開局之年，大學作為科技創新的策源地和創新人才的聚集地，在高質量共建“一帶一路”中大有可為。重慶將以本次論壇為契機，與國內外高校進一步加強交流對接，加快打造輻射西部、支撐全國、面向全球的“一帶一路”科技創新合作區，攜手推進“一帶一路”倡議走深走實。

重慶市人民政府黨組成員、副市長，西部科學城重慶高新區黨工委書記馬震致辭。鄒樂攝

“‘推動科技創新’是我國支持高質量共建‘一帶一路’的八項行動之一。高校作為科技創新的重要策源地，要將更多前沿科技成果應用于實踐中，助力實現全球可持續發展目標?！笨萍疾繃H合作司副司長孫鍵表示，本次會議為全球高校間進一步深化科技合作、推動可持續發展提供了一個重要契機。

孫鍵指出，世界各國的創新力量應該攜手合作，形成合力，共同應對全球挑戰。在這個開放合作的時代，科技創新不是某一個國家的“獨奏”，而是全球的“協奏曲”。希望與會嘉賓能夠在本次論壇中充分交流、凝聚共識，攜手推動“一帶一路”科技創新與可持續發展進程。

科技部國際合作司副司長孫鍵致辭。鄒樂攝

“高校作為知識創新和技術轉化的重要力量，在推動各國實現可持續發展進程中肩負著不可或缺的使命和責任。”“一帶一路”大學科技合作聯盟主席、中國工程院院士、重慶大學校長王樹新表示，長期以來，重慶大學一直致力于推動科技創新領域的國際交流與合作，去年發起成立的“一帶一路”大學科技合作聯盟，共有來自11個國家的15所高校參與，目前在科研合作、人才交流、成果轉化等方面都取得了積極進展。

王樹新希望，通過此次會議，能夠進一步加強共建“一帶一路”國家高校之間的緊密合作，共同推動科研成果的轉化與應用，加快培育和發展新質生產力，為全球可持續發展提供新方案，助力共建“一帶一路”進入高質量發展新階段。

“一帶一路”大學科技合作聯盟主席、中國工程院院士、重慶大學校長王樹新致辭。鄒樂攝

對話與合作：

國內外高校謀篇布局

“高校是創造知識、開展研究和進行創新的樞紐中心，對于推動可持續發展至關重要?！睍?，埃塞俄比亞安博大學校長巴伊薩·萊塔·達諾聚焦教育和研究、政策建議和宣傳、能力建設和培養、社會參與等方面，闡述了高校推動可持續發展的方式方法，并深入分析了高校如何將當地社區發展融入到整個可持續發展藍圖。

白俄羅斯國立大學校長安德烈·卡羅爾以本校實際發展情況為例，論述了高校應如何在全球化時代中找準角色定位，推動科學技術創新、國際交流與合作。他表示，白俄羅斯國立大學已與來自59個國家的600多所外國大學、科研及創新組織簽署了合作協議，共建了12所高等教育機構、國家科學院和國家圖書館。

中國工程院院士、西北工業大學校長宋保維介紹了西工大在共建“一帶一路”中的具體實踐。圍繞站位、定位、舉措三大維度，宋保維分析了高校該如何攜手推進高質量共建“一帶一路”發展，即站位要高，積極構建國際化教育新版圖；定位要準，精準對接“一帶一路”新需求；舉措要實，多措并舉落實具體合作行動。

中國工程院院士、西北工業大學校長宋保維發言。鄒樂攝

中國工程院院士、華南理工大學校長唐洪武闡述了該校在推動高質量共建“一帶一路”中的理念、舉措和成效。他提出，要以新思路利用共建“一帶一路”國家的優勢資源和創新要素，推進小而精、小而美、小而實的互動交流；要以新作為扎根中國、連通世界，積極開展雙邊、多邊合作。

中國工程院院士、天津大學校長金東寒分享了天津大學以新工科建設牽引拔尖創新人才培養，書寫高質量共建“一帶一路”發展的“天大方案”。他表示，天津大學將以更加積極的姿態和務實的行動，深度融入共建“一帶一路”，促進資源共享、人才共育、學術共生、文化共鳴，以高素質人才培養助力“一帶一路”高質量發展。

文萊大學校長哈茲里·基夫萊分享了該校在碳捕集、利用與封存技術，生物多樣性和草藥醫學，數字化轉型等領域的研究和創新，并提出了通過創新實現未來可持續發展的具體舉措。

如何理解可持續發展和“一帶一路”倡議？何為可持續發展理念？什么是可持續大學？黑山下戈里察大學校長維斯林·烏克提克闡述了“一帶一路”大學科技合作聯盟的本質和運作模式，以及聯盟研究網絡的思想和方法論平臺。

黑山下戈里察大學校長維斯林·烏克提克發言。鄒樂攝

“大學是教育科技人才發展的集中交匯點，在推動教育對外開放中發揮著核心作用。”王樹新立足大學的核心職能，介紹了重慶大學深度融入高質量共建“一帶一路”發展的實踐做法。他提出，要以建設“一帶一路”科技創新合作區為機遇，加快構建教育對外開放新體系，持續激發科技創新合作新動能，著力打造人才交流共育新生態，積極探索建立教育科技人才一體化合作模式。

緬甸仰光大學校長丁貌吞分析了高校在共建“一帶一路”中的機遇：促進大學在技術和研究創新方面的協作與合作；伙伴關系確保資源、數據和人才等方面的共享，加速創新進程；拓寬人工智能、生物技術、可再生能源、儲能和應用化學等研究領域。

同濟大學常務副校長呂培明介紹了學校在大型科研平臺建設、基礎研究突破、重大關鍵核心技術攻克、人工智能賦能學科創新發展行動計劃等領域的進展，表示同濟大學在應對全球科技、經濟和社會的巨大變化中，將基于數智化、綠色化、融合化的未來發展理念，對重點任務、重大工程和特派任務進行鞏固、調整、轉型、提升。

俄羅斯遠東聯邦大學協理副校長斯米爾諾夫·尼基塔建議，大學要開發跨學科項目，側重于可持續發展目標的實施，涵蓋生態、社會正義和經濟穩定性等問題；要加強國際合作，擴大與共建“一帶一路”國家大學和研究中心的伙伴關系；要促進研究和創新。

蒙古科技大學副校長朝倫巴特爾·丹金胡結合本校優秀實踐案例，指出高校在推動“一帶一路”可持續發展中，應承擔起教育和能力建設、研究和創新等關鍵作用和責任。他強調，高校作為研究、創新和知識傳播中心，要積極創新、合作并激勵變革，促進分享最佳實踐和可持續技術，推動“一帶一路”可持續發展。

匈牙利德布勒森大學副校長卡羅伊·佩陶介紹了學校積極推進創新中心、醫藥學院高科技大樓、國家產學研試點基地等科技園區建設，構建起“大學—企業—金融機構—地方政府”的四螺旋創新模式，從而促進教育鏈、人才鏈、創新鏈與產業鏈的有機銜接和深度融合。

馬來西亞理科大學副校長哈比巴·A·瓦哈布闡述了該校的四大優勢領域：衛星技術、癌癥研究、半導體、可持續發展，并重點分享了學校在半導體領域的變革創新，為科技創新促進可持續發展提供經驗借鑒。

馬來西亞理科大學副校長哈比巴·A·瓦哈布發言。鄒樂攝

會議期間，高校師生代表還圍繞如何通過大學間的跨國合作推動綠色技術和智能制造領域的創新、發展中國家在可持續發展過程中面臨哪些獨特的挑戰與機遇等問題踴躍提問。與會高校校長以全球化視野、國際化認知，分享了各校的理念、實踐和未來思考。

高校師生代表與嘉賓進行問答交流。鄒樂攝

重慶大學黨委書記舒立春出席會議，重慶大學副校長鄧紹江主持論壇開幕式，論壇發言和互動提問階段由馬來西亞理科大學副校長哈比巴·A·瓦哈布主持。

當天下午，還舉行了“一帶一路”大學科技合作聯盟第二次理事會暨專題工作組會議，總結了聯盟2024年工作進展，部署了下一年工作計劃，并為西北工業大學、緬甸仰光大學、匈牙利德布勒森大學等3個新增成員單位現場授牌。會議結束后，重慶大學與白俄羅斯國立大學簽署了合作備忘錄。（晏紅霞）

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