把師德師風作為教師發展評價的第一標準、鼓勵教師多參與社會服務、變過去封閉式的校內評價為開放式的校內外評價……萬盛經開區教育局，以入圍全市“區域新時代教師發展評價改革試點”為契機，構建起評價內容多維化、評價方式智能化、結果應用多元化的區域教師發展多維評價體系。

研討會現場。萬盛區經開區教育局供圖

“評價內容多維化首先突出師德建設。”萬盛經開局教育主要負責人介紹，全區教育系統堅持師德是教師發展評價的第一標準，重點評價教師師德師風、思政工作兩個關鍵要素。與此同時，強調師能是教師發展的必備能力，重點評價教師專業能力、改革創新兩個關鍵要素，設置教師基本功、學科教學、學生工作、學習培訓、教學述評等多個觀測點。“師為也是重要的評價內容。”該負責人表示，師為是教師發展的師表踐行，該區重點評價教師社會責任、鑄魂育人兩個關鍵要素，提倡鼓勵教師多參加社會服務、多進行家訪等活動，引導教師做為人師表的“大先生”。

“新的評價方式更加智能化。”萬盛經開區教育局督導室相關負責人介紹，評價更加“全面”，不再以單一的教學成績對教師進行排名，而是應用現代信息技術，對教師培養學生工作進行全面評價。評價更加“立體”，全區應用智慧教育、5G 技術開發出區域教師評價平臺，教師平時可適時上傳、分享、存儲學習行動、服務育人行動、助力發展行動“三大行動”成果，作為評價參考。評價也更加“高效”，“變紙評為機評、變過去封閉式的校內評價為開放式的校內外評價。”該負責人稱，全年考核評價實施線上核驗、線下實地跟蹤，對照評價指標，以評促建，以評促改。

發揮骨干教師引領帶動作用現場工作會。萬盛區經開區教育局供圖

萬盛經開局教育主要負責人表示，基于區域教師構建的該多維評價體系結果應用更加多元化，“既與教師個人成長掛鉤，也與學校黨建工作掛鉤，還與學校黨組織書記和校長任期履職評價掛鉤。”全區教育系統將教師發展評價結果列入教師個人職稱評定、崗位聘用、績效分配、年度定級、推優評先等考核的重要依據，引導教師修德修能修為，增強發展內動力，愛崗敬業，提升教書育人本領。

教師評價改革是牽動教師專業發展的“牛鼻子”。據悉，為更好地推動這項市級項目，萬盛經開區今年還專門出臺《萬盛經開區教師發展質量評價改革試點實施方案》，健全評價方式，強化結果運用，以評價改革推動全區教師隊伍發展，進一步為區域教育高質量發展提供人才支撐。（吳明芳）

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