近日，教育部印發了義務教育課程方案和語文等16個課程標準（2022年版），新修訂的義務教育課程方案明確了義務教育階段培養目標，進一步優化了課程設置，將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來，今秋開學起，中小學將獨立開設勞動課程。

　　對新方案的這一變化，不少網友直呼：多年前的勞動課，如今又回來啦！近40年來中小學勞動教育課經歷了怎么樣的變遷史，一起來看看。

　　過去 70、80后的兒時記憶

　　多年前，勞動課也曾作為專門的必修課來開設。

　　渝中區的李女士是80后，對學生時代的勞動課記憶猶新。她記得，小學時每周都有一節勞動課，老師會帶著同學們做各種各樣的東西。她最難忘的一次，是上課時老師教做衣架。學完之后，她回家還專門找鐵絲制作了各種形狀的衣架。“此外，還要學做風箏、毽子和掃帚，特別有意思，我從勞動課上學到了不少手藝。”

　　“我們小學就開設了勞動課，學剪紙、打掃衛生、撿舊報紙玻璃瓶牙膏皮去賣，開學還要撿炭渣交給學校。”南岸區的張燕今年46歲，回憶起上學時的勞動課，她滔滔不絕。她之所以對剪紙印象深刻，是因為在勞動課上學會了剪紙，回家后還很得意地剪給爸爸媽媽看。

　　而對70后的熊先生來說，當年的勞動課就是實實在在的勞動鍛煉，而且還是力氣活。熊先生說，當時學校條件比較差，學校修操場和教室的水泥河沙等，都是同學們利用勞動課從河邊一擔擔挑回來的，“勞動課是我們當時的必修課，人人都要參加，愛勞動的習慣就是從那時培養起來的。”

　　現在 興趣小組社團活動是主力

　　隨著時代變遷，如今孩子們的勞動課是怎樣的呢？

　　2018年10月，重慶市教委下發通知，明確要求義務教育階段三到九年級開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課。各學校大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，培養學生的勞動技能。

　　用口袋疊衣法整理衣柜、制作漂亮的木工藝品、獨自出門買菜、會用洗衣機洗衣服……最近，重慶市人民小學的老師發現，孩子們又掌握了許多新的勞動技能。

　　人民小學的勞動教育歷史悠久，1945年建校時就開設了勞動課。2018年起，學校開始了對新時代勞動教育的探索。2019年以來，學校率先將勞動教育納入必修課，每周一節，每節課都要安排實踐環節，同學們從中學會了各種勞動技能。

　　前不久，兩江新區童心青禾小學開展了“油菜花開百鳥鳴”融合課程。根據課程安排，學生們將參與校園油菜花的種植、收割、榨油和制作產品全過程。

　　這所小學在建校之初，就保存了校園里原生態的野花野草，并將20畝空地改造成學生實踐園地，種植了五谷雜糧和各種瓜果蔬菜，成為學校進行勞動教育的重要載體。學生們在農業老師指導下自主種植，體驗勞作和收獲的樂趣。在秋季開學之際，師生們還一起收稻谷、打谷子，在別樣的開學第一課上，感受糧食的來之不易。

　　該校校長秦波說，勞動教育并非僅僅培養勞動技能，學校還將勞動素養考核納入評價體系，作為和語文、數學同等重要的綜合素養。

　　將來 今秋開學要獨立設課了

　　近日，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。方案提出，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。根據課程設置安排，勞動作為12門國家課程之一，單獨被列入科目設置中，將在一至九年級開設，每周不少于1課時。新修訂的課程方案，將于今年秋季學期開始執行。

　　新方案為何會獨立設置勞動課？21世紀教育研究院院長熊丙奇接受上游新聞記者采訪時表示，開展勞動教育，是為了培養學生形成崇尚勞動的健康勞動價值觀，提高學生的創造性勞動能力。

　　熊丙奇認為，開展勞動教育也可培養學生尊重勞動、尊重普通勞動者，消除勞動尊卑意識，“勞動教育不是紙上談兵，需要的是動手實踐，重視學生的教育體驗。”他表示，因此需要科學設計勞動教育的內容。同時，學校要結合辦學條件，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。只有建立這樣的勞動教育課程體系，才能深入推進勞動教育。

　　新聞多一點 勞動課四十年變遷史

　　勞動教育在中小學教育中經歷了怎樣的變化？來看看中小學勞動教育課程40年變遷史。

　　1981年3月，《全日制五年制小學教學計劃（修訂草案）》頒布，規定一、二、三年級學生可在課外時間，適當安排一些力所能及的自我服務性勞動。小學四、五年級開設勞動課，每周1課時。

　　1987年，國家教委頒發中小學勞動課和勞動技術課教學大綱。到1990年底，多數中小學校建起比較穩定的生產勞動基地。

　　1994年7月，國家教委發文規定：小學在三、四、五、六年級開設勞動課，每周1課時；初中各年級開設勞動技術課，每周2課時；高中各年級開設勞動技術課，每學年4周。2000年1月，教育部在發布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中取消了必修課中勞動技術課的單獨設置，改設綜合實踐活動課。這是勞動教育課程自1955年單獨設置以來首次被取消。

　　2001年6月，教育部規定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。

　　教育部2019年工作要點提到，要大力加強勞動教育，將學生參加勞動實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。

　　2020年3月，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，規定中小學勞動教育課每周不少于1課時。同時，還要在課外校外安排必要的勞動實踐，促使學生養成良好勞動習慣。

　　重慶晚報-上游新聞記者 秦健 林祺

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