老師進行心理健康教育教學

　　心理健康是健康的重要組成部分，關系著每個孩子一生的幸福安康。這是巴南區馬王坪學校教育人的共識。

　　長期以來，馬王坪學校將心理健康教育作為貫徹立德樹人根本任務的重要抓手，堅持以人為本的理念，以隊伍建設、模式創新為切入點，著力探尋心理健康教育的實施路徑，將心理健康教育滲透進學校教育的全過程中，促進學生向陽生長，擁抱“詩和遠方”。

　　引領培訓

　　提升隊伍能力素養與業務水平

　　日前，馬王坪學校舉行了心理健康教育培訓活動。鄧柯、全進、唐備3位教師分別傳達區級培訓內容，并結合學校開展心理健康教育的實際情況，對全體教師做了心理減壓、克服教師職業倦怠、識別有心理問題的學生、與學生的心理溝通技巧等方面的培訓。

　　此次培訓讓教師們了解了心理健康教育方面的知識，學習了心理調適的技能，找到了維護心理健康和提高心理素質的方法。

　　這是馬王坪學校打造心理健康教育工作隊伍，促進心理健康教育持續向好開展的一個生動實踐。

　　加強師資隊伍建設，是做好中小學心理健康教育的關鍵。馬王坪學校按照“分層培訓、逐級提升、研培結合”的原則，以專家引領、課題助推、多級培訓、深度研訓、競賽比拼等為突破口，打造一支以專兼職心理教師為骨干，全體教師共同參與的高素質的專業化教師隊伍。

　　據悉，馬王坪學校派出兩名兼職心理健康教育教師先后參加了國家心理沙盤師（中級）職業認證資格培訓，并取得資格證書，還多次選派他們到區內外的中小學校觀摩學習。

　　同時，學校注重教師心理健康教育的理論學習和實踐活動，促使教師提高心理健康教育的理論水平和實踐能力。近兩年來，學校為每位教師購買了《健康心理學》《課堂教學中積極心理學的應用》《新時代心理健康教育教師讀本》等心理健康教育書籍，要求全校老師認真看、認真作筆記、認真總結。為了檢測教師理論學習效果和理論水平提升情況，學校每學年組織的“教師素養大賽”，心理健康教育的內容作為教師全員理論閉卷考試的必考內容。還對校級領導、中層干部、兼職心理教師和部分中小學班主任分別進行了團體沙盤輔導以及心靈投射卡牌測試，提高了全體教師的心理健康教育理論知識和實踐能力。

　　值得一提的是，馬王坪學校已經結題的區級課題《義務教育階段學生良好習慣養成教育研究》和《中小學學習困難學生心理發展特點及矯正研究》，涵蓋了挫折教育、生命教育、行為教育等方面的內容，結合《馬王坪學校學生自立成長手冊》，培養出品德高尚、修養良好、身心健康的學子。

　　深化創新

　　營造和諧文明的學習生活環境

　　上好心理健康教育課，加強心理健康教育指導；運用心理咨詢室，開展心理咨詢與心理輔導；通過心理手抄報、心理廣播等形式，普及心理健康知識……

　　在馬王坪學校，形式多樣的心理健康教育工作的開展已成為一道靚麗風景。

　　“我們集合校內外資源，開辟更多實施路徑，創新心理健康工作模式，推動心理健康教育落實落細，為師生營造出和諧健康、陽光向上的氛圍，讓他們的心靈得到滋養。”馬王坪學校校長雷長江說。

　　近年來，馬王坪學校從“立德、立志、立事、立業”四個方面開展主題教育，通過頂層設計、組織建設，以人員設置、主題班會、個案輔導、團體輔導、特色活動為載體，構建立體多維、層層深入、保障有力的心理健康教育工作機制，有效呵護每一個學生健康地成長成才。

　　據介紹，馬王坪學校提高班主任的心理健康教育輔導能力，設置班主任為本班的心理輔導員，注重學生的心理健康疏導。開展青春期教育、應對失敗與挫折的能力等為主題的班會活動，引領學生學會控制情緒、調節心情。建立個別心理健康檔案，對這部分學生進行關心、傾聽、引導、排解，幫助他們融入日常的學習和生活。

　　將心理健康教育融入特色活動，是馬王坪學校實施心理健康教育的一大亮點。學校不僅在理想宣誓儀式、勵志故事會、生活技能大賽等活動中厚植心理健康教育的基因，還建立起以“馬校之星”為主體的德育評價模式，以樹立典型榜樣，激勵全校學生積極進取、拼搏向上。

　　馬王坪學校辛勤耕耘心理健康教育土壤，為學生打造快樂的成長沃土，結出了碩果。學校獲得“重慶市巴南區中小學心理健康教育特色學�！狈Q號，全校師生沒有一人出現嚴重心理問題，整個校園呈現出和諧、溫馨、幸福、陽光、積極向上的景象。

　　何霜 姚蘭 張騫月 圖片由巴南區馬王坪學校提供